各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，厅直属学校：
为贯彻落实《河南省人民政府办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》等文件精神，推进普通高中育人方式改革，推动学校多样化有特色发展，根据《河南省教育厅办公室关于遴选第三批普通高中省级学科的通知》文件要求，经各地推荐、省级审核遴选、公示等环节，认定郑州市第一〇一中学语文学科等7个学科为省一级学科，方城县第一高级中学语文学科等23个学科为省二级学科。现予公布（具体名单见附件），并就有关事宜通知如下：

一、高度重视省级学科建设
省级学科建设是推进普通高中育人方式改革的关键环节、推进多样化发展的主要抓手、推进新高考新课程实施的主阵地。各地要进一步提高思想认识，加强统筹规划，做好条件保障，发挥省级学科在全省普通高中学科教学引领上的作用，进而提升区域基础教育教学质量。要做好经费保障工作，建设一批市、县级学科。各省级学科所在学校要高度重视学科建设，提高学科站位，进一步优化学科工作规划和工作方案，理清工作思路，明确工作目标，统筹校内外优质资源，将省级学科打造成为全省的课程开发中心、教学研究中心、师资培养中心、教育评价中心、示范推广中心。
二、深化省级学科的实践与研究
各省级学科要加强与高校、教科研机构、国家和省教学指导委员会的合作，开展基于学科的教学教研、学生培养、课程开发等活动，深化合作模式，形成合作效应。要积极利用普通高中学生发展基地与实践基地的相关资源，开展学科共建活动，丰富学科建设内涵，加强学生对学科课程的体验和感知，引导学生在实践应用中巩固知识、增强技能，提升学生的学科素养和实践创新能力。要做省级学科的实践与研究，探索创新课堂教学新思路新方法和科学的学科课程评价体系，不断改进教学方法，提高课程实施水平，引导学生高质量学习，促进教师专业化成长，推动学校办出特色。
三、创设具有鲜明特色的教学环境
省级学科要加强学科情境、专业特色、课程实施载体的建设，
形成充分展现科学思想、学科思维、方法手段和文化品位的特色
明显的学科教学环境。可依据《河南省普通高中学科教室建设指
南（试行）》，围绕培养目标，结合学校规模、办学特色、师资状
况，有选择地建设学科教室，满足实际教育教学和学科建设与研
究需求。
四、形成一定的学科建设成果
每个省级学科每年至少确定1个教育教学科研课题，3年内
至少完成1项省级科研课题，并形成较为突出的课程改革、育人
模式改革的成果。每年要开展1场在全省范围内有一定影响的学
科教科研交流活动，带动全省普通高中学科建设，引领基础教育
改革发展。要加强学科课程建设的理论研究和实践探索，注重理论
提升，推动实践创新，切实发挥省级学科的示范引领作用。鼓励省
级学科通过学科联盟、区域共建等多种形式，共建共享、协同发力，
提升省级学科的影响力。
省级学科建设周期为3年，实行过程性考核和3年综合性考
核相结合的考核制度。实行动态管理机制，建设期间省级学科达
不到要求的或存在违规办学行为的，予以降级或淘汰。省教育厅
将统筹资源，加强对省级学科建设、发展的工作指导。