发布时间:
2022-11-02 15:02
信息来源:
市教育局
驻教基〔2022〕100号
驻马店市教育局
关于开展首批全市“书法教育示范学校”
评选活动的通知
各县区教育局,局直中小学校:
为全面落实国家和省市有关书法教育文件精神,发挥示范学校的辐射带动和模范引领作用,有效带动全市书法教育整体高质量发展,根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》《河南省教育厅关于贯彻<中小学书法教育指导纲要>的实施意见》要求,驻马店市教育局决定在全市中小学校开展“书法教育示范学校”评选活动。现将有关事项通知如下:
一、评选对象
驻马店市“书法教育示范学校”评选对象为全市普通中小学校。
二、评选程序
1.名额分配。“书法教育示范学校”的申报名额根据各县区中小学校在全市占比情况予以分配(附件1)。
2.单位申报。申报单位对照《驻马店市“书法教育示范学校”评选标准》(附件2)填写相应申报表(附件3)和汇总表(附件4)。申报表加盖本单位公章后与事迹材料、相关佐证材料一并报送县区基础教研室中小学书法教研员处,局直学校直接上报市基础教研室中小学书法教研员处(学校申报表及相关佐证材料和汇总表的电子材料发送下面信箱)。
3.县区推荐。各县区教育局要根据本地分配名额情况,按照评选标准对申报学校材料进行初评,于2022年11月25日下午下班前以正式函件上报,并附《驻马店市“书法教育示范学校”申报汇总表》(附件4)和申报表(附件3)。同时将学校申报表及相关佐证材料和县区汇总表的电子材料发送下面电子信箱。
4.市级评选。市教育局将组织专家组按照《驻马店市“书法教育示范学校”评选标准》对申报学校进行实地评估,并结合实地评估情况对推荐材料进行差额评选,两项成绩加权平均后进行排名,确定最终评选结果。市教育局将对获奖学校予以公示,颁发驻马店市“书法教育示范学校”牌匾。驻马店市“书法教育示范学校”每两年评选一次。以后年度省级书法教育示范学校评选,从市级书法教育示范学校中推荐。
三、有关要求
1.高度重视。各县区教育局和局直各中小学校要高度重视加强中小学书法教育的重要性,加强领导,积极引领,强化措施,抓好典型引路,带动书法教育整体发展。要认真做好宣传、组织及申报等工作,共同做好驻马店市“书法教育示范学校”的创建评选工作。
2.严格把关。各县区教育局要按照评选标准对申报学校认真审核,严把材料关、程序关,做到公平、公正、公开,创建体现先进书法教育教学理念的文化校园、书香校园,充分发挥书法教育“一科多教”的育人功能,确保申报书法教育示范学校的先进性、实验性和示范性,确保申报材料的原创性和、真实性,避免弄虚作假现象发生。
3.注重落实。各县区教育局和局直各中小学校要把“书法教育示范学校”创建工作作为一项重要工作抓细抓实抓好。加强落实书法教育教学基本要求,加强落实书法教育教学条件保障,加强落实书法教育教学的指导和管理,让书法教育示范学校既要成为各个学校学习借鉴的榜样,又要成为出成果、,出人才、,出效益的摇篮。
4.动态管理。市教育局将加强对“书法教育示范学校”的动态管理,适时开展“回头看”抽查指导,对有的学校挂牌后具体实施情况与标准不符的学校,将取消其“书法教育示范学校”荣誉称号。
联系人及电话:市教育局基础教育科 张亚强 0396-2914869
市基础教研室 柴祥德0396-2988778
电子信箱: chaixiangde@126.com
报送地址:驻马店市基础教研室(泰山路广泰大厦822东 室)。
附件:1.驻马店市“书法教育示范学校”县区名额分配表
2.驻马店市“书法教育示范学校”评选标准
3.驻马店市“书法教育示范学校”申报表
4.驻马店市“书法教育示范学校”申报汇总表
驻马店市教育局
2022年10月26日
(主动公开)
附件1
驻马店市“书法教育示范学校”申报名额分配表
单位名称 |
分配名额 |
备注 |
驿城区 |
5 |
|
开发区 |
3 |
|
上蔡县 |
7 |
|
西平县 |
5 |
|
遂平县 |
4 |
|
平舆县 |
5 |
|
汝南县 |
5 |
|
正阳县 |
5 |
|
确山县 |
4 |
|
泌阳县 |
5 |
|
新蔡县 |
5 |
|
市直中小学校 |
2 |
|
附件2
驻马店市“书法教育示范学校”评选标准
评估项目 |
评估内容 |
评估标准 |
分值 |
1.组织保障 |
领导重视 |
学校职责分工明确,主要领导全面抓,分管领导具体抓。 |
5 |
长效机制 |
将书法教育纳入学校整体规划,有实施、有检查、有总结。 |
5 | |
检查督导 |
主要领导、分管领导经常对教师习字、教学进行检查督导。上级部门有检查、有评估、有反馈。 |
5 | |
2.师资建设 |
师资配备 |
按学校规模配足 |
5 |
师资培养 |
加强对书法教师的培养,将书法培训纳入整体计划之中,有计划、有步骤地安排书法教师的培训。 |
5 | |
书写状况 |
开展教师“三笔字”达标活动。教师“三笔字”字书写规范,端正、整洁、优秀率达到60%以上。 |
5 | |
3.教学教研 |
课程开设 |
开好课程,开足课时。每周安排1课时的书法课,小学3至6年级每周安排1个课时的毛笔书法课。 |
5 |
教学条件 |
有足够的经费投入,有为书法教学配备的碑帖、挂图、书籍、电子出版物等必需资料,有条件的学校为书法教学配备专用书法教室。 |
5 | |
课堂教学 |
教学目标明确,重点、难点讲练突出,语言规范。教学方法灵活多样,注重思维和学习方法的培养。教学过程注重引导学生主动、探究、实践、合作,课堂气氛活跃。教学设计科学合理、板书美观。 |
10 | |
教学效果 |
学生习字的积极性高,书写姿势和执笔方法正确,软硬笔字书写优秀率达到30%、良好率达到50 |
10 | |
教学研究 |
积极参加各级教研部门举办的科研课题、优质课、教学设计等评选活动。 |
5 | |
4.书法活动 |
书法社团 |
组建有书法社团,定期组织开展各种形式的书法活动,激发书写兴趣,丰富书法教育文化内涵。 |
5 |
常规活动 |
每学期举办师生三笔字书写比赛,师生临帖比赛。利用网络信息平台,开展丰富多样的线上、线下,校内、校际书法教育教学交流活动。 |
5 | |
专题活动 |
举办书法名家进校园活动,开展庆六一、 写春联等节日书法文化活动,积极参加各级教育部门举办的书法展览比赛。 |
5 | |
5.校园环境 |
校容校貌 |
校园布局合理,整齐整洁,育人环境优美。师生仪容仪表整洁大方,言谈举止文明礼貌。 |
5 |
书法环境 |
有书画长廊、书法橱窗,有历史书法名家、名作简介,有笔、墨、纸、砚文房四宝,有师生书画展室,有班级书法园地。 |
5 | |
6.工作成绩 |
师生层面 |
近5年来,教师在书法教育活动、教学教研方面取得的成绩好。学生在书法教育活动中获得的荣誉多。 |
5 |
学校层面 |
近5年来,学校书法教育教学工作有创新、有亮点,获得 |
5 |
附件3
驻马店市“书法教育示范学校”申报表
申报学校: 年 月 日
学校名称 |
£ 公办 £ 民办 |
校长姓名 |
校长电话 |
邮编 |
所属上级教育行政部门 | |||
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学校基本情况 |
班数 |
学生数 |
教师数 |
高级教师 |
一级教师 |
职工数 | ||
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专职书法教师数 |
|
兼职书法教师数 |
| |||||
申报材料:对照评选标准(组织保障、师资建设、教学教研、书法活动、校园文化、工作成绩)写出详细文字材料,相关佐证材料和近5年所获成绩复印件附后。
| ||||||||
申报学校意见 |
盖 章 年 月 日 | |||||||
县区教育行政部门 意 见 |
盖 章 年 月 日 | |||||||
市教育行政部门 审核意见 |
盖 章 年 月 日 |
附件4
驻马店市“书法教育示范学校”申报汇总表
报送单位: (盖章)
序号 |
学校名称 |
学校性质 |
校长姓名 |
联系电话 |
1 |
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2 |
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3 |
|
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4 |
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5 |
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|
6 |
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7 |
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8 |
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|
9 |
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10 |
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11 |
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12 |
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13 |
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14 |
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15 |
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16 |
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17 |
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报送单位联系人: |
联系电话: |